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Présentation de la SEGPA
2013

catégories : informations | SEGPA

S.E.G.P.A - Section d’Enseignement Général et Professionnel Adapté

 

La SEGPA est définie par les circulaires no 2006-139 du 29 août 2006 et 2009-060 du 24 avril 2009.

Les élèves :

Les élèves accueillis en SEGPA sont des collégiens présentant des difficultés scolaires importantes et qui nécessitent une pédagogie adaptée.
Ils proviennent en majorité du cycle 3 de l’école primaire, mais aussi des classes de 6ème et de 5ème de collège et parfois de CLIS (classes d’inclusion scolaire du 1er degré). Leur orientation est notifiée par le CDOEA (Commission Départementale d’Orientation vers les Enseignement Adaptés).

 Des élèves orientés en établissement spécialisé (IME, ITEP) ou en ULIS (Unité Localisée d’Inclusion Scolaire) peuvent également être inclus à temps plein ou partiel en SEGPA, dans le cadre de leur Projet Personnalisé de Scolarisation.  

L’élève de SEGPA est un collégien avec ses droits et ses devoirs. Il bénéficie d’un enseignement adapté de nature à prendre mieux en compte ses difficultés et à lui permettre de s’inscrire dans une dynamique d’apprentissage et de progrès. Il relève d’un suivi individualisé, concrétisé par l’élaboration progressive de son Projet Individuel de Formation.

 

 L’organisation et le fonctionnement

 

Le fonctionnement de la SEGPA est calqué sur celui du collège, en 3 cycles :

  • Le cycle d’adaptation qui a pour objectifs de redonner confiance à l’élève, de l’aider à consolider et enrichir ses savoirs, et d’assurer une bonne insertion au collège
  • Le cycle central où il s’agit de fortifier les apprentissages généraux et, à partir de la 4ème , de s’inscrire dans la perspective d’une formation qualifiante et diplômante avec la découverte des champs professionnels*.
  • Le cycle d’orientation qui vise l’acquisition, dans les domaines généraux et professionnels, des compétences permettant à l’élève d’accéder dans de bonnes conditions à une formation diplômante.

 

*Deux ateliers existent à La Souterraine :
  • un dans le champ professionnel « Habitat »
  • un dans le champ professionnel « HAS – Hygiène, Alimentation, Services  »

 

*Les stages :
  •  En 4ème, l’élève effectue un 1er stage d’initiation.
  • En 3ème, l’élève effectue 3 stages d’application (2 stages au moins seront effectués dans des champs professionnels différents).
  • Au cours de ces 2 dernières années sont proposées également des activités de découverte professionnelle visant à élargir les choix possibles d’orientation (visites de lycées professionnels, d’entreprises, participations à diverses manifestations et journées à l’invite des CFA, de la Fédération Française du Bâtiment, etc …)

 

Les enseignants

Les enseignements sont dispensés :

  • par des professeurs des écoles spécialisés (de la 6ème à la 3ème)
  • par des professeurs de lycée professionnel (en 4ème et 3ème)
  • par des professeurs de lycée-collège (de la 6ème à la 3ème)

 

En fin de 3ème

 

L’élève se présente au CFG (Certificat de Formation Générale).
Il doit avoir parachevé son projet d’orientation et donc avoir choisi un dispositif de formation (Lycée Professionnel, CFA, autre) ainsi qu’une spécialité.
Les élèves en risque de rupture peuvent avoir recours aux services relevant de la MGI (Mission Générale d’Insertion).

 

Le suivi des sortants

La plupart des élèves retrouvent un cursus de formation classique (lycée professionnel ou apprentissage avec CFA) avec de très bonnes chances d’obtenir un CAP (voire plusieurs).

 

La vie professionnelle

Bon nombre de nos anciens élèves réussissent leur insertion professionnelle et sociale puisque nous recensons aujourd’hui des ouvriers qualifiés et des chefs d’entreprises.